Hinweise zum Neuen Arbeiten mit der Mathe-CD
im Förder-Unterricht

Studien haben ergeben, dass viele Nachhilfestunden sehr ineffektiv verlaufen.

Der Grund liegt darin, dass nicht wenige Lehrer die Prinzipien des sinnvollen Lernens nicht kennen oder nicht beachten.

Lernen geschieht vor allem durch eigens Tun.  Wenn also das Kind in der Förderstunde zuhört und sich nachmacht, was der Lehrer ihm sagt, dann geht es mit dem guten Gefühl aus der Stunde und der Erfolg ist sehr gering. Denn gearbeitet hat der Lehrer und nicht der Schüler!  Nach einer folgenden schlechten Note hatte es dann angeblich einen "Blackout", denn gestern konnte es ja noch alles.....   (Diese Sprüche kennt man doch!)

Dies alles sind Irrtümer, die daher kommen, dass "Verstanden haben" mit "Gelernt haben" verwechselt wird.  Effektives Lernen bedeutet aktives Tun.

Die Mathe-CD bietet hier eine ganz neue Chance. Und was ich jetzt empfehle, wurde mehrfach erfolgreich getestet.

Situation:   Der Schüler soll ein bestimmtes Thema lernen, versteht es nicht und

kann auch die Hausaufgaben nicht machen.

Der Lehrer hat mit der Mathe-CD ein optimales Medium.  Wenn er einen PC im Unterricht einsetzen kann,  zeigt er zunächst einmal  dem Schüler, wie so eine Aufgabe und ihre Lösung aussehen kann.

Der Schüler sieht sich die Lösung an, stellt Fragen dazu und bekommt ergänzende Hilfestellung. Ziel dieses Durcharbeitens ist der nächste Schritt:

Der Bildschirm wird ausgeschaltet, und der Schüle muss nun versuchen, das Gelesene zu reproduzieren.  Wenn dies noch nicht klappt, darf er sich nochmals den Text ansehen.  Der Trick besteht darin, dass er nunmehr durch eigenes
Tun auf die Lösung kommen muss.  Das ist ganz anders, wie wann man ihm sagt, mache dies und dann jenes.  Das tut er ohne weiter nachzudenken.  Hier ist er gefordert, das Gelesene zu verstehen und dann ohne Hilfe zu Papier zu bringen.

Dann wird die Lösung verglichen und er/sie muss ggf. selbst eigene Fehler finden und erklären, was falsch gemacht worden ist.

Durch die Reichhaltigkeit der Aufgabensammlung in der Mathe-CD hat der Lehrer eine große Auswahl und kann dann auch zur weiteren Vertiefung eine eigene ähnliche Aufgabe leicht machen.

Die Themenhefte auf der Mathe-CD erklären ja auch Hintergründe und Methoden, so dass hier weiteres Betätigungsfeld besteht.

Besitzt der Schüler seine eigene Mathe-CD, kann man ihm für die nächste
Förderstunde eine Reihe von Aufgaben (die sich samt Lösungen auf der CD befinden) zum Erarbeiten aufgeben.  Ziel:  Er soll genau so vorgehen:
Ansehen, durcharbeiten, abschalten, selbst lösen.  Und zur Kontrolle lässt man sich dann davon etwas vorrechnen.

Angebot an die Nachhilfelehrer: Gruppenrabatt für Ihre Schüler

Wenn Sie als Nachhilfelehrer bereits eine Einzellizenz für 69 Euro besitzen, erhalten Sie einen speziellen Gruppenrabatt für die CDs Ihrer Schüler.

Ab 3 Schüler-CDs erhalten Ihre Schüler die Mathe-CD 2  zum Sonderpreis von nur 25 Euro und die Mathe-CD 1 für 20 Euro.  Bestellung nur über Sie.

Und nach Abnahme von Schüler-10 CDs erhalten Sie ein Abonnement auf die monatlichen Neuerscheinungen gratis.

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